1000多个夜晚，用故事点亮孩子心灯——记“90后”乡村教师麻小娟

　　人物小传 

　　麻小娟，湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学六（3）班的班主任。2015年从湖南第一师范学院音乐学专业毕业后，麻小娟考进常德市周家店中学当教师，后因乡村学校教师短缺，被调到蔡家岗中学任教。身兼数职的她，不仅要负责孩子们的学习，还要管理他们的生活，给孩子们讲睡前故事成为她7年来每天必做的事。 

　　夜晚，热闹的校园在晚休的铃声中渐渐安静了下来。

　　湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学，六（3）班的班主任麻小娟跟往常一样，推开502学生寝室的门，看看孩子们的被子有没有盖好，在确认孩子们都躺下后，便开始娓娓讲述一段小故事。

　　每天晚上就寝前听麻老师讲30分钟故事，已成为师生间不变的约定。而这样的“约定”，麻老师已经坚持了7年，1000多个夜晚。

　　麻小娟（左三）和六（3）班的学生们。邵伟/摄 

　　跟孩子们分享自己的大学生活 

　　蔡家岗中学是一所九年一贯制学校，麻小娟是该校六年级3班的班主任。

　　麻小娟出生于1993年。2015年从湖南第一师范学院音乐学专业毕业后，她考进常德市鼎城区周家店中学，如愿成为一名人民教师。

　　一年后，因蔡家岗中学缺音乐老师，麻小娟被调了过来。由于乡村学校教师短缺，每位老师都要“身兼数职”。学校安排她除了教音乐，还要教英语，担任班主任。

　　班主任责任重，且从早忙到晚，不仅要负责孩子们的学习，还要管理他们的生活。因此，每晚的查寝工作是必不可少的任务。

　　一开始，麻小娟走进学生寝室总爱跟孩子们聊天。在一次次查寝中，麻小娟发现孩子们不仅爱跟她聊天，还特别希望她能够多逗留。麻小娟也愿意跟孩子们分享她的大学生活，分享发生在自己身上的事情。

　　跟许多乡村学校一样，蔡家岗中学也有许多农村偏远山区的留守儿童。留守儿童最需要的是什么？“是温暖！”麻小娟说，小时候听外婆讲睡前故事是她每天最期待的事情，听着听着就睡着了，睡得很香。

　　带着这份“温暖”，麻老师开始日复一日、年复一年地走进学生寝室，给孩子们讲睡前故事。

　　麻老师带的六（3）班一共43名学生，由于离家远，班里26名学生长期住校，男、女生被分别安排在了4个寝室。麻老师每晚轮流在4个不同的寝室给孩子们讲故事。她的故事有的从书本上来，有的就是她和学生之间发生的事情。

　　《八班教室》是麻老师重点讲述的故事。毛泽东是湖南一师的校友，“第八班教室”正是毛泽东当年在一师上课的地方。

　　上学第一课，老师杨昌济问毛泽东的志向是什么？青年毛泽东一时答不上来。刻苦学习和磨炼之后，他终于找到了正确答案，而且用一生来实践这个志向——改造中国与世界。

　　“从青年毛泽东学习成长的经历里，我们知道了树立远大理想有多么重要。”麻小娟说，讲故事的过程也是自我提升的过程，“我和学生在好故事的熏陶下一起健康成长。”

　　30天能形成一个好习惯 

　　学生们说，感谢老师每天晚上给他们讲故事。但麻小娟却说：“我最感谢的是学生，是这些懂你、爱你、尊敬你，今天接受你的教导，明天用一辈子的成长来回报你的学生。”

　　麻小娟给学生讲的每一个故事，都蕴藏着一个深刻的道理。有关于自信的、诚信的，还有关于勇敢的、善良的、温暖的。

　　“故事教会了我们一个个人生哲理，而我们自己也成为下一个故事的主人公。”麻小娟说，一个故事就像是一滴微不足道的水，也许不足以影响学生的成长，但是，10个，100个，1000个故事呢？水滴石穿啊！

　　一天，由于用嗓过度，麻小娟的声音突然沙哑了。夜里，她在女生寝室例行检查，本想跟学生说明一下情况，就听学生问：“老师今天讲什么故事呀？”

　　接着，又有学生说：“老师嗓子哑了，下次再讲吧！”

　　这时，麻小娟收到爸爸的手机信息：“我在后门等你，带你去医院。”

　　一边是身体的不适和爸爸的催促，一边是学生渴望的眼神。最后，她还是选择了坚持讲故事。

　　那一晚，麻老师讲的是蒋光宇创作的《不要小看30天》。

　　故事是这样的：一位观察者对一个荷花池每天绽放的荷花数量进行统计：第一天只有很少的荷花绽放；第二天开花数量是第一天的两倍；第三天是第二天的两倍；第29天，池中的荷花开了一半；第30天，荷花猛然开满整个池塘。观察者将此统计概括为“30天荷花定律”。